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《儿童口才训练班》和《青少年口才训练班》系列,针对4—16岁的青少年口才能力的训练。以训练为主、小班授课的形式,结合情景模拟、激励竞赛法、赏识教育、户外特训等方式展开。… …

v 课程内容:

一、普通话字音训练——有助于孩子情感抒发,使孩子尽快入情、入画、入悟。同时普通话是文明礼貌用语,有利于提升孩子精神文明建设。

二、科学发声训练——帮助孩子保护嗓音,塑造声音的美感。

三、公众感训练——让孩子在舞台上行动自如,增强自信,培养高雅的气质。

四、朗诵训练——提高孩子对文字的理解能力语言表达能力。同时,通过朗诵能接触到许多文学作品,帮助孩子在美的享受中提高鉴赏能力和艺术修养。

五、主持训练——锻炼孩子们的语言艺术综合能力,培养孩子们的创造性思维与个性,使孩子能成为舞台上的主持人

六、小记者训练——学习小记者至少提高孩子四个方面的能力:观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。

七、小导游训练——提升孩子解说能力、沟通能力以及说话技巧。

八、讲故事训练——丰富孩子词汇和知识面,锻炼孩子语言能力、思维能力,培养孩子情感,塑造良好性格。


九、表演训练——使孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐,提高孩子对艺术的见解、增强艺术修养

十、辩论训练——开阔孩子思维,锻炼学生的口头表达能力应对能力查找资料的能力搜索的能力统筹分析的能力等。

十一、演讲训练——演讲让孩子提升上进心、协调技巧、自我发展、自我检视、自我超越的舞台。帮助孩子听说读写各方面的能力得到了全面综合的提升,增加孩子在公众面前展示自己的能力。

十二、经典国学训练——帮助孩子增长知识,增加素材积累;让孩子知礼仪,养成良好的行为习惯;奠定道德根基,塑造美好品格。

适合人群:

所有4-16岁青少年,性格内向胆小者,不善于表达者,从事艺术学习想更好公众表述自己加增加自我展示魅力的青少年

性格内向、不合群、不自信的青少年

在正式、公众场合不善交流的青少年

语言表达逻辑混乱条理不清

声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰

在学校担任班级或学生会干部的青少年

为培养未来领袖提前作综合素质能力潜能训练者


v 课后效果:

1、让孩子从怕讲、敢讲、能将、会讲、讲出彩的语言表达能力大大提高;

2、会倾听、会朗读、会讲述、会表演、会创编的语言悟性和直觉能力大大提高;

3、动口、动手、动脑、动情、富有积极的表现欲和创造能力大大提高;

4、正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力大大提高;

5、语言、表情、想象、丰富感情,逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力大大提高;

6、口头组词、造句、口头作文的能力大大提高;

7、从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目的技能大大提高。









授课周期:

每学期单品课程:12次课/36课时/每课时45分钟

授课时间:

A:晚班                        

1730-2000(根据当地时间而定)每周建议2次                      

B:周末班                          

周六或周日上午8:30-11:30(根据当地时间而定)


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